TARIAN DUNIA

Wahai Cinta,..lelah tak juga mampu hentikan tarian duniawi ku..
Andai waktu masih sampai dalam detik esok, maka benang-benang dalam dekade lalu akan tersambung menuju kesempurnaan atas izin-Mu..Amin..


Pertemuan awal…11 September 2008 at 9.30 pm

Dear Calla,…..^-^

Waaaaaaaaaaaa….Semangat Kuliah euy…Aku paling seneng sama pertemuan awal tiap ambil mata kuliah baru..Yupz..biasanya pulang lebih awal juga c…hehehe..

Bu Mira yang megang mata kuliah psikologi pendidikan nie, masi tetep asik euy…Nah pertemuan ini Cuma overview ajah, truz kontrak belajar, truz ada pemberian motivasi juga, truz dijelasin about ruang lingkup psikologi…That’s all.. truz..apa..??? Pulang dunkssss……^-^…

Yupi-yupi-yupi…..

^-^..

Pertemuan ke-2…18 September 2008 at 9.30 pm

Aku berangkat satu jam lebih awal nie, soalnya musti narik ojek dulu buat adeku yang kuliah di sebelah, maksud aku di komunikasi..yah masi atu fakultas juga ma aku, sama sama FPISB, untung jurusannya beda,..=P dia ga brani naik motor ndiri, truz kalo aku suruh naik angkot dia juga ga berani..Hmm bener-bener berabe..Al hasil aku nongkrong atu jam di warnet..hmm masalahnya kalo aku uda tenggelam ma dunia cyber nie aku bisa lupa kalo mu kuliah juga..hoho tapi untungnya ga separah ntu…=P

Yupz aku ke kampus lagi jam setengah sepuluh pas..mpe kampus ternyata lom masuk, syukur alhamdulillah..=P bisa duduk dulu…sip dah…wooo..tapi baru juga duduk bu Mira uda dateng..hwaaaa..hehe ketauan maleznya nie.=P Aku ma sobatku Nuza dapet tempat duduk baris ke empat..nah temen-temen pade komentar, tumben duduk di belakang..hoho ..

Kul-kul-kul Yupi yupi… pertemuan nie kita kenalan sama psikologi pendidikan..,apa c psikologi itu, apa c pendidikan itu, truz kalo psikologi pendidikan jadi apa dunks..? yah cuma gitu-gitu ajah, maksud aku kita masi belajar permukaan dulu..Nah yang aku inget psikologi pendidikan tuh cabang ilmu psikologi yang mempelajari atau focus pada proses belajar mengajar yang mengaplikasikan metode dan teori psikologi. Selain ntu tadi, kita juga belajar about pendidikan dan pengajaran, bedanya apa c? Truz ngebahas ruang lingkup, tujuan,sasaran, jenis-jenis dan tipe pendidikan..Kita juga melihat ntu smua dari sudut pandang islam.

Dah gitu kita kerja kelompok nyari 3 tipe penelitian yang dari tiga tipe ntu kita dapat menarik kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan tentang pengajaran dan belajar. Untungnya Nuza punya soft copy bahan kuliah nie..jadi kita tinggal liat ajah di laptopnya Nurul,..so easy.. jawabannya Deskriptif ( study kasus, etnografi, partisipan observasi), eksperimen, dan korelasi..

Ini ajah untuk pertemuan ke 2……………

Pertemuan ke-3…16 Oktober 2008 at 9.30 pm

Hari yang ditunggu tiba juga..hmm biz lebaran langsung presentasi…hikzzzzz masi pengen liburan nie..huhuhu…Bu Mira datang ga ya..=P..

Akhirnya masuk gitu de..hoho aku kira presentasi di depan kelas..Ternyata presentasi dalam kelompok-kelompok kecil ajah..Alhamdullilah ada senengnya , soalnya kelompok aku lom nunjuk juga sapa yang musti presentasi, truz lom bikin pembagiannya juga..Fiuhhh tapi ada sedinya juga…soalnya aku lom belajar lagi semalem. Biznya mati lampu gitu.. ya uda de modal pengetahuan yang uda aku tau ajah siang maren…

Aku masuk kesalah satu kelompok n presentasi about peran Otak dalam perkembangan kognitif siswa..aku jelasin about struktur otak, dari hipokamus, mpe hemisphere kiri n kanan with fungsinya juga..truz proses neurotrasmiter dll..

Selanjutnya aku buka sesi pertanyaan..wohoho ada 3 orang yang Tanya..Hmm aku masi inget banget pertanyaan mereka mpe sekarang..kek gini ni, Apa c maksudnya berpikir secara deduktif dan berpikir secara induktif?, Truz kalo anak yang mengalami keterbelakangan mental, proses kognitifnya gimana? Apa c yang nyebapin mereka kek gitu? Truzz…Bentar yang atu lagi apa ya….hoho lupa de aku..mmmm..??? loncatin dulu deh…hehehe kek pa ja ya..=P yah kek gini yang dibilang inget banget..????? hmm map de…=p

Well sempet bingung juga njelasin n bikin contoh untuk pertanyaan no 1 ntuh..tapi akhirnya aku nemuin jawabannya juga di bahan ajar psikologi kognitif..selamet-selamet..fiuh..Truz untuk jawaban yang kedua mah aku jawab sepengetahuanku ajah.. So, Anak mengalami keterlambatan mental tuh biasanya ada factor keturunan juga, atau ada factor kelalaian dari ibunya..yah mungkin selama hamil ga terpenuhi gizi si ibu atau ibu yang hamil itu mengkonsumsi sesuatu yang dilarang selama kehamilan kek alkohoh, rokok, obat-obatan dll..nah offcourse dong perkembangan otak calon bayi tuh jadi gak maksimal, atau bahkan bisa mengalami kerusakan..Nah Kalo otak ngalamin kerusakan otomatis duks proses kognitif juga akan terhambat…hmm simple aja..

Waktu setengah jamku untuk presentasi uda abiz..dilanjutin presentasi kedua, presentasinya kelompok Rini..about Teory Piaget dan Aplikasinya…Hmm penjelasan Rini cukup bisa aku pahamin..soalnya kelompok aku juga sempet ngebahas teory Piaget liburan maren..Jadi dikit banyak tau lah..so ada 4 tahap perkembangan kognitif piaget ini, Tahap sensorimotor ( 0-2 tahun), tahap Praoperasional untuk usia 2 tahun-7 tahun, Tahap Operasional Konkret untuk usia 7-11tahun, n yang terakhir tahap Formal operasioanal untuk usia 11 tahun ke atas..Nah kalo aku pikir teory Piaget ini terlalu kaku, apa bener umur 2-7 tahun hanya berkembang praoperasionalnya ajah..kalo yang aku liat mah perkembangan kognitif anak ntuh lumayan cepet ga perlu mpe 7 tahun pun seorang anak uda bisa mencapai tahap ini so lingkungan dalam hal ini juga berpengaruh besar...Nah justru kalo uda remaja perkembangan kognitifnya dikit-dikit melambat..hoho ntu mah menurut aku c…

Nah presentasi kedua selese juga..kita masi nunggu satu kelompok lagi buat presentasi.. soalnya yeng mewakili kelompok nie cuma 2 orang, yang lain ga pada berangkat..alhasil 2 mahasiswa nie keliling presentasi ke 8 kelompok kecil yang uda ada..Hmm rencananya c kek gitu..Tapi setelah sekian lama ditunggu ga nyampe juga ke kelompok, akhirnya mahasiswa lain pada ribut asik ngobrol ndiri-ndiri,, akhirnya bu Mira mutusin supaya kelompok terakhir ini presentasi di depan kelas ajah..So mereka maju buat mempresentasikan Perkembangan kognitif dan bahasa, jujur aja aku ga nangkep atupun kata-kata mbak-mbaknya ntuh..aku keasikan ngobrol ma temen sebelahku.. Dan keknya banyak juga yang ada di tempat tapi pikiran ga ditempat..hhehehe..

Akhirnya waktu nulis reflektif ini aku buka hand out lagi about materi ntuh..tapi kok ga aku temuin ya meteri presentasi nie..haduh..ya PR de buat aku..hehehe

Yupz..cukup sekian untuk pertemuan yang melelahkan ini…@-@

Pertemuan ke-4…23 Oktober 2008 at 9.30 pm

Huhu malez kuliah euy…yoho..Smangat Lita….!!!! Yap aku datang lebih pagi lagi nie..jam 8.30..huhu..nongkrong di warnet atu jam….Fiuh untung aja ga telat masuk…

Hmm tapi keknya Bu Mira nie yang telat..hehehe..Yupz kuliah hari ini penjelasan materi ajah about prisip-prinsip perkembangan, peran otak, sama teory Piaget…Nah uda lupa de aku apa yang diterangin Bu Mira tadi..Woho bongkar catetan dulu nie..=P..

Nah dari yang paling inget dulu ajah..Peran Otak dalam perkembangan Kognitif manusia..aku inget soalnya maren biz presentasi ini… Yupzz dari judulnya aja uda ketahuan kan apa yang mu dibahas,..Pokonya materi ini ngebongkar isi otak n fungsinya..hoho kek gimana tuh..,, nah misalnya aja about neuron yang bertugas menerima dan mengirimkan informasi , truz about Hypocampus, da lagi about Cortex.., nah waktu kita masi kecil alias kana-kanak, otak nie lagi berkembang pesat-pesatnya..nah perkembangan otak nie terjadi di cortex yang letaknya ada di bagian depan atas otak yang mengontrol proses kognitif tingkat tinggi pada manusia, kek penalaran, berbicara dll….so besok kalo punya anak dioptimalin ajah pemberian stimulusnya, offcourse with stimulus yang bisa mengoptimalkan kerja otak…=P

Truz kalo about Teory Piaget mah masi kek yang kemaren jg…ada tambahan dikit about asumsi dasar teory nie yang belom di jelasin ma kelompoknya Rini..Kek Children are active and motivated learner..yupz kek aku pas jaman kecil dulu Tanya mulu ma papi n mami about smua hal yang memancing keingintahuanku..Children construct knowledge from their experience, Children learn througt the two complementary processes of assimilation and accomodatin, Interaction with one’s physical and social environments is essential for cognotif development, The process of equilibration promotes progression toward more complex levels of thought, Cognitive development can proceed only afer cetain genetically controlled neurological ( anak SD belum mampu berpikir sebagaimana orang dewasa coz secara neurologist belum matang, truz kalo anak-anak with IQ tinggi ntu gimana ya..Truz ada juga tetanggaku yang masi SD tapi uda dewasa banget pemikirannyam..hmm???) .Mugkin anak SD yang special aja kali ya yang bisa berpikir dewasa..huhuhu…Keknya Teory piaget nie terlalu kaku ….upz…=P

Sebelum kuliah berakhir nie kita melingkat buat ndengerin presentasi kelompoknya Mira , about teory Vygotsky..Yang terbersit dalam benak aku n masi aku inget mpe sekarang adalah Zone of Proximal Development ( ZPD)..soalnya masalah ini yang aku Tanya in ke kelompok Mira..it’s about tugas yang terlalu sulit untuk dikuasai anak secara sendiri tapi bisa dipelajari dengan bantuan orang dewasa ada batas bawah n batas atas..kalo batas bawah mah tingkat problem yang dihadepin anak masi bisa dia selesein ndiri, nah kalo batas atas mah butuh bantuan instruktur..yang pasti kita jangan ngasi bantuan dulu ke anak kalo anak itu belum minta bantuan ke kita..Hmm musti sabar gt….iya de..aku uda siap jadi guru kok…hehehehe..

Hmm.. keknya itu aja untuk hari ini..

Pertemuan ke-5…30 Oktober 2008 at 8 pm

9.30

Uwh.. seneng de, aku ga perlu brangkat lebih pagi ke kampus..soalnya Ilmu Hukum adeku kosong..hoho biasanya aku berangkat jam 8.30 gitu kalo hari kamis, coz musti nganterin adeku yang ga juga berani bawa motor ndiri….hmm bener-bener merepotkan…upzzz piz ya sizt..^-^..

Yupi.. Kuliah hari nie about apa ya…yang pasti dimulai dari Study kasus gitu… about The Bad Apple..Hmm gini nie ringkasan kasusnya..Nun jauh di salah satu sekolah di bumi ini..hiduplah Adam..Dia tuh selalu aja bikin masalah..di Kelas dia suka ngelakuin kenakalan kek bersikap kasar n suka menantang, truz selalu telat masuk kelas, truz suka ngomong hal-hal yang ga senonoh sama temen-temen n gurunya, pokonya susah banget buat jadi murid baik di sekolahnya., nah di luar pengawasan gurunya Adam nie suka ngajakin berantem temen-temennya, dah gitu suka nyuri makanan di kantin..hmmm jadinya dia ga disukain sama kebanyakan penghuni sekolah..termasuk arwah-arwah gentayangan kali ya..hehehe..

Yang menyedihkan nie si Orang tua Adam menggambarkan Adam ntuh sebagai buah apel yang buruk, busuk di dalamnya. Ortunya ndiri gituh..tega banget ya…Hmm sebenernya para guru uda berusaha untuk nyari hal positif dalam diri Adam..tapi katanya c hasilnya nihil..Akhirnya Adam dapet surat Dropout dari sekolah nun jauh di bumi ini..

The Question are..Kenapa Adam berperilaku kek gitu? Truz gimana cara guru biar bisa Bantu Adam untuk berubah jadi lebih bae???

Hmm bener-bener ya..jadi guru ntuh musti punya kepedulian tinggi ma anak didiknya..komleks banget masalah mereka…Emang c untuk meletakkan sejenak masalah kita n mencoba ngebantu nyelesein bahkan peduli aja ma masalah orang lain ntuh susah.. tapi inilah yang musti dilakuin guru …hmm kalo menurut aku mah guru ntuh musti belajar ilmu psikologi juga..hehehe..

Yupzz..I thing Adam berperilaku kek gt becoz of da something wrong di keluarganya…Gimana mungkin ortunya ndiri bisa bilang kalo si Adam ntuh The bad apple..??? perlu diselidikin ini…nah apa yang bisa dilakuin sama guru yang bener-bener care ma Adam..hmmm jadi detektif ajah.. selidiki kehidupan Adam di lingkungan rumahnya..lingkungan paling banyak dia ngehabisin waktu...

Nah ternyata kalo di rumah ntuh baik-baik aja ( I’am not sure) baru diselidikin di lingkungan luar rumahnya..kek sama siapa dia bergaul, yah sapa tau dia bergaul ma preman yang suka mangkal deket rumahnya kan..=P

Truz kalo ternyata ga ada masalah di ligkungan rumahnya baru de diselidikin..Jangan-jangan lingkungan sekolah nie yang nyebapin dia kek gitu…Yah sapa tau si Adam nie termasuk golongan anak-anak hiperaktif, truz potensinya tuh ga tertangani dengan baik di sekolahannya..jadinya gangguin temen-temennya de..

Nah semua bisa jadi kemungkinan penyebab…Buat guru Adam..jangan nyerah dunks…apalagi nge DO gt..keknya ga bijaksana banget….ayo telusurun masalah Adam..yah itung-itung amal kan pak, bu..hehehe..kalo perlu rekrut Lita ajah buat jadi guru BP di sekolah nun jauh di bumi ini..hehehe..Lita siap jadi detektip..=P

Woho nah kalo uda tau masalahnya…baru de bisa kita ambil penanganan yang tepat buat Mr.Adam..hmm gimana kalo kita Panggilin Ms. Hawa aja..???hehehehe

Nah ntu dia kasus yang musti kita pecahin hari nie….Buat materinya mah kita belajar about Theory Vygotsky.. Teorynya disebut perspective sosioculture…soalnya Vygotsky ini nekanin pentingnya masyarakat dan kultur untuk perkembangan kognitif. Selain itu dijelasin juga About Teory Ekology Bronfenbrenner..Gimana c cara mendidik anak berdasarkan teory Bronfenbrenner ini, Nah kita musti mandang anak ntuh dari berbagai sudut, kita musti memperhatikan hubungan antara sekolah dan keluarga, sadari arti penting dari komunitas, dan kultur dalam perkembangan anak..hoho soalnya pengaruhnya ke anak gede..yang pasti dalam teory ini ada mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem n kronosistem.

O ya Truz terakhir ada atuh lagi pertanyaan, factor apa c yang mempengaruhi perkembangan pribadi, social dan moral siswa???

Hmm banyak factor kali ya..kek kepribadian dari anak ntu sendiri, truz pola asuh orang tua, pengaruh temen dia, perkembangan teknologi juga…jadi supaya perkembangan anak menjadi baik dan optimal maka tempatkan anak itu di lingkungan yang kondusif., truz para orang tua juga harus bisa lebih memahami anak-anaknya..Hmm gitu aja c..wohoho..susah juga kali ya…but Keep fight..!!!!

Wo iya hari ni aku kaget banget..ternyata ada tugas buat bikin refleksi diri…dan tugas ini uda dari awal masuk dulu…Ya Allah..aku bener-bener ga nyimpen ingatan ini..boro-boro ke LTM, mampir ke STM pun engga…Dan ternyata banyak temen yang lupa juga….Woho, alhasil musti bongkar memory lagi….

Pertemuan ke-6…01 November 2008 at 8 pm

Dear Calla,…..^-^

Uda sabtu lagi nie…Hmm today ada kuliah pengganti psikologi pendidikan. Aku ragu-ragu mu berangkat apa g,, soalnya tugas numpuk kek gunung merapi..,, dan aku baru nyampe lembahnya ajah….fiuh Ada laporan desain Training, huhu maren sempet aku relain ujan-ujanan ke panti, basah kuyup wawancarain anak-anak n ustad Syaiful..kelar jam 9 maleman gitu. Biz itu musti nglembur laporan praktikum..nah-nah..pegel smua nie badan.., Truz ada Struktur organisasi Sistem rekrutmen seleksi, Review Jurnal kognitif yang musti aku translate ke Indonesia dulu, Study kasus amnesia, sama Dementia semantic ( huhu lom aku putusin mu yang mana), truz cari artikel about pandangan Islam tentang De Javu, Tugas psikologi pendidikan reflektif ini, Tugas KAUP untuk bikin Blue Print yang mpe sekarang lom ada waktu buat mikir n nyari ide about it..,de el el..huff butuh banyak waktu sebenernya, yupz smua tugas nie musti aku rampungin dalam waktu 10 hari ini aja…hmm suka nunda-nunda ya? ..hoho engga juga ah..banyakan tugas-tugas nie baru dikasiin minggu maren….hohoh….SMANGAT dehhhhhhh…..!!!!!! keep Fight Lita..!!!!!! ^-^

5 pm
Yupz..Mamiku bangunin aku hari ini..soalnya aku musti ngawal adeku ke kampus, hmm adeku uda terketuk untuk bawa motor ndiri..n ga nebeng sama aku terus..Alhamdulillah de..so Alhasil aku juga musti ke kampus, …^-^..weak UPPPPP. Lita.!!!!!!! Duh iya-iya….@-@..

7 pm
LIta buruan..Anis masuk jam 7..!!!!.. haaaa..iya mam..bentar…

8 pm
Eh..Jam 8 lewat 10 dikit nieh….wooohooo…aku telat masuk euy….hari ini bu Ema yang dampingin kita belajar psi pendidikan…soalnya bu Mira ada kesibukan lain..uwh..yang berangkat dikit banget,.. keknya c Cuma 30 an ajah…!!! Hoho lumayan juga c untuk kuliah pengganti..=P..

Nah Kuliah hari ini kia ngelakuin uji kasus terhadap LUPITA’s probems….Kek gini ringkasan kasusnya,..Nun disana ada seoarang anak kecil,..Lupita namanya, dia berusia 6 tahun dan duduk di bangku TK..Lupita ini lahir dari keluarga urban dengan kemampuan financial rendah alias berasal dari keluarga yang kurang mampu..dia tinggal bersama neneknya ajah..Di Sekolah, Lupita adalah anak yang pendiam, pasif dan ga menonjol....Alhasil guru-guru mpe ngerasa kalo di kelas ntuh ga ada Lupita..huhu..tega bange ya…Truz para guru ntuh merencanakan untuk ga ngelulusin Lupita, soalnya mereka kira si Lupita ini ga mampu ngikutin pelajaran…

Suatu hari para guru ntuh terkejut, kaget n ternganga..Ceritanya ada peneliti yang nempatin kamera tersembunyi di kelas ntuh untuk memantau perkembangan belajar nak anak itu….Nah setelah para guru melihat rekaman, baru de terkejut..!!! hoho apa yang mengejutkan mereka ya…????

Hmmm ternyata si Lupita..anak yang pendiem n pasif ntuh punya kemampuan tersembunyi , dah gitu punya jiwa kepemimpinan lagi.. Guru-guru ntuh ngeliat si Lupita ngerjain tugas yang diberikan dengan cepat….dia uda selese sebelum temennya selese ngerjain..nah yang buat dia diem tu ternyata dia asik nyelesein Puzle..Mungkin dia mikir, ngapain juga ganggu temen-temen yang lain..asikan maen puzzle nie kali…hohoho….Nah dah gitu waktu temen-temennya nanya ma dia ..si Lupita ini ngejawab n ga segan untuk ngasi penjelasan..Truz waktu temen-temennya ga bisa nyusun puzzle n minta tolong buat dibantu nyelesein puzzle, Lupita mau menolong..hohoho sapa sangka ya..hmm pokonya alhasil si lupita ini jadi siswa yang berprestasi gitu..dan pada akhirnya direkomendasiin ke kelas satu sama gurunya..

Pertanyaannya, Napa guru-guru bisa ngambil kesimpulan kalo Lupita memiliki ketrampilan yang buruk??? Apa mungkin karena latar belakang keluarganya? Atau karena sikap Lupita di kelas? Apa yang mungkin terjadi pada Lupita jika perilakunya dengan teman sekelas tidak terlihat??? Bagaiman kemungkinan kehidupan akademiknya akan berbeda..??

Nah nie tugas kelompok gitu dan harus kita presentasiin hasil analisa kita ntuh…Yuhu..kalo menurut aku mah para guru bisa ngambil kesimpulan kek gitu soalnya ya emang c kalo dilihat dari Sikap Lupita pas di kelas yang pasif gitu sapa c yang nyangka kalo dia punya kelebihan..Nah kesalahan si guru ntuh nelan mentah-mentah kesimpulannya itu dan ga melakukan assessment lebih dalem sama Lupitanya ndiri..Seharusnya guru TK tuh musti peduli satu-persatu sama anak didiknya..Penanganannya juga ga maksimal,.. harusnya nyediain waktu untuk ndeketin si Lupita ntuh..jangan langsung bikin rencana untuk ga ngelulusin..ntu namanya kurang bijaksana..Hmm kalo latar belakang Ekonomi mah ga begitu berpengaruh ah..yaaa yang pasti ga kekurangan gizi aja..belajar bakal Ok..hehe ..liat aja kek anak-anak laskar pelangi ntuh..wohoho..Lintang, Ikal, Mahar…..hebat dehhhh mereka…..=P

Hmm back 2 Lupita..…huuu kalo ga ada rekaman ntuh mungkin Lupita ga dilulusin sama gurunya kek rencana semula..truz ketrampilannya juga ga bakal berkembang,.. paling ga Lupita jadi minder, n ga PD..Atau kalo engga si Lupita nya cuek ajah..hehehe..Nah untungnya ada rekaman ntuh..lup, lup untung aja ya…So tentu aja dunks..dah ketauan kan bakatnya..Hmm kalo aku ramalin mah kemampuan akademiknya bakal fine-fine..Hmm mungkin si Lupita musti diajarin kali ya untuk ga diem ajah…hohoho..adakah yang mau menyediakan waktunya untuk ade kita ini??? Hmm tenang uda beres kasus nie…..tok-tok-tok!!!! Uda di ketok palunya…=P @-@

Wo tunggu dulu atuh..presentasi uda…Kasus uda selese…nah masi ada penjelasan dari bu Ema..ya kurang lebih sama de kaya pendapatku tadi..hehehe..Yupz..masuk ke materi..Individual n Group Differences…Loh-Loh.. anak-anak ko pade keluar …atu-atu maju minta ijin..da yang mu ikut kul pengganti laen, da yang mu wawancara….nah tambah dikit aja nie mahasiswanya..hmm ga nyurutin semangat aku..Ayo bu jelasin lagi…!!!! Khalista nie pendengar yang baik kok bu..hehehe…^-^

Yuhu Bu ema ngelanjutin ngasi materi…Nah yang paling berkesan buat aku nie..JANGAN PERNAH MEMBUAT PREDIKSI JANGKA PANJANG TENTANG KEBERHASILAN ATAU KEGAGALAN MASA DEPAN SISWA BERDASARKAN PERILAKU YANG SAAT ITU MUNCUL…!!!!!..Hmm kita emang ga bisa memprediksi sesuatu..aku jadi inget kisah si Lintang di Laskar Pelangi…wohooo smart banget..tapi apa yang terjadi setelah dia gede..hmm bener-bener sedih ngikutin kisah dia ntuh…hoho dah pada tau kan gimana ceritanya….

Hmmm keknya Diary kuliah Psikologi pendidikan cukup mpe disini untuk hari ini…hikzz capeknya aku.... ..^-^

18 January 2009

Fiuh dah lama aku ga nerusin reflektifku nie..maybe ga ditugasin lagi kali ya sama bu Mira,..=P..Hmm gimanapun juga aku harap kuliahku selama satu semester nie ga sia-sia..Fiuh hebatnya aku, atu semester cuma boloz atu kali ajah selama kul pendidikan nie, ntupun karena tepar ngerjain praktikum yang aduhai bikin sakit jiwa…

Well, ternyata aku harus duduk di kursi tes 2 hari lagie..jiah pembuktian aku bisa ga milih a, b, c, an soal dari bu Mira..Hmm take it easy..uda aku siapin baju berkancingku..

Dunuwhy belajarku tuk UAS semester nie ga sedahsyat semester2 lalu..Ca me fatigue… Aku nyesel ga ambil kursus biola, otaku ga seimbang alias berat sebelah..so ga mu nyia-nyian kursus nie buat semester depan..Moga ja boleh ambil KKN waktu SP..jadi bisa agak longgaran dikit,..da waktu dikit aja buat ngelakuin apa yang pengen aku lakuin..

Duh besok ujian KAUP n bukunya ga aku buka dikitpun today.,Ntar aja ah biz nulis unek-unekku yang bejibun banyaknya nie..

Hmm Maren aku sempet denger obrolan Ortu,..coba kalo lita ambil sastra Rusia, dah bisa gini gini gini……… jiah baru diomongin karang ntuh ma papiku, setelah aku bediam 2,5 tahun di psikologi nie.. hmm mungkin mereka liat aku gini-gini aja kali ya..Sebenernya aku pengen keluar juga nie, ga mu belajar psikologi lagie…Duh gila keinginanku mak banyak bener,.. Aku pengen banget ambil sastra Prancis pap bukan Rusia,..Pi karang aku di Psikologi..Actually I Luv Psikologi pi ya bosen ntuh tadi. Alhasil aku belajar ndiri bahasa Prancis dan ga ada kemajuan mpe karang..baru mu buka ntuh buku, da sms masuk, Ta’ kita salah nie ngerjain KAUPnya..kamu ke kosku de..haduh..padahal besok dah musti dikumpul tuh tugas..Ya uda de aku tutup agie buku nie..dah ilang fokus aku...duh psikologie nie..I luv psikologi pi aku boringgg semester 5 nie..kek belajar alat tes yang gitu-gitu aja, aku bilang c Jadul, Kaup yang dosennya ga bikin jelas malah bikin pineng mahasiswanya halah kalo bisa aku boloz aja n belajar ndiri.., Psikofarmakologi yang dosennya terlalu smart, huebat pak Mul pi,..hikz.., Eksperimen yang bikin bosen, dll, Cuma makul Pak Sus aja yang asik..Desain Training..hehehe Dosen faforitku nie..cocok dah ngajar di psikologi,..mm Dunuway mungkin penat aja jd liat smua makul dari sebelah sisi..

Hmm sebenernya susah kalo dah gini buat mertahanin IPK terbaikku yang uda tercabut sejak semester 3..alias uda digeser mahasiswa lain..Bisnya gimana coba smua ga kek yang aku rencanain...Awalnya pengen ambil Psikologi Klinis,..pi ga jadi,..jiah mending belajar ndiri ajah, ga cocok ma smua dosen yang megang makul bersangkutan...Lamaaaaaaaaahhhhhhh...Ya uda de aku ambil psikologi Industri...

Hmm keknya aku musti ngembaliin moodku nie...balik lagi ke jaman SMA yang exited abiz ma psikologi..Atus, Perawat handal, Lista Psikolog Huebat, Rizki Pengacara Keren, duh ntuh doa dari guru SMA tercintaku..Atus, QQ, Miz u guys..

Gimanapin semester 5 nie uda aku maksimalin untuk tetep bertahan dikursi kelas..Ga mau semua jadi sia-sia karena Bosen,..ciat aku bakal bertarung untuk akhir semester 5 nie... Je peux le faire..^-^

Cesse de te plaindre!!!!!!

Light L.U.V.E

Ada yang bertanya cinta kepada dia yang tak kenal Cinta,
apa yang didapatinya?
Suatu ketiadaan yang tak berarti,
Si pencari cinta tak juga mampu menemukan Cinta.
cinta Cinta bagaimana aku menggapainya?
Sementara si pencari cinta trus berlari menyusuri layang cinta.
Lelah pecinta bersembunyi di balik kekosongan jiwanya,…
menutup diri dari segala kemungkinan ,.
menghabiskan waktu dalam angan,
menyerah pada masa lalu
dan menghabiskan hidup dalam kehampaan…



Ah pecinta,..
tak juga kau rasakan cinta..
Bolehkah Cinta menyebutmu sebagai
Pengecut yang bersembunyi dibalik selubung cinta???…
Waktu terus berlalu
pencari cinta mulai menyisiri peluh lain kesadaran..
Meruntuhkan puing-puing kedirian..
Didapatinya cinta dari banyak pecinta.
Inikah cinta?
Mengapa hati pecinta tak kunjung terpuaskan???
Cinta cinta sang pecinta
Sementara pecinta terus mencari cinta…
Dalam kemudi asa yang penghabisan,
pecinta tertatih menuju barat daya
Dicarinya cinta menuju jantung dunia…
Akhir
Asa…
Awal
Rasa…
cinta Pecinta,
Cinta..
Ah Begitu sejuknya selubung cinta..
Cinta kembangkan sayap cinta untuk sang pecinta
Diantara ribuan pencari cinta.
Calla Dalam Gelap Kaki merapi,
03.01.09..